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四、论述题：18小题，15分。

18.阅读下列案例,并回答问题。

[案例]

全国特级教师丁老师在进行小学数学新单元教学中，总是分以下几步走:

(1)先给基础相对薄弱的学生查漏补缺，使他们达到班内的平均水平，以便于接受新的知识。

(2)课内讲授新知识时，照顾班内大多数学生的水平。

(3)在教学中发现学生出现了新的差距后，根据实际情况，他把学生分成两组;并以教材内容为依据，设计不同的题目,进行有针对性的教学。对理解力好的学生稍加点拔，让他们自己看书、做题;而对理解力差的学生则加强辅导，指导他们一起做题。

(4)在进行分组分层教学之后，如果有学生跟不上，他就进行课后辅导。

(5)单元测验后，如还有个别学生跟不上，他再进行个别辅导。

丁老师运用这种分层补缺、逐批过关的做法使基础薄弱的学生都达到了合格水平。

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