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 当一个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是（　　）。

• A、宽大效应
  

• B、晕轮效应
  

• C、刻板印象
  

• D、近因效应

简述生产力对教育的制约作用

一个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指（　　）。

• A、性格
  

• B、气质
  

• C、能力
  

• D、意志