2021年江西成人高考高起点语文日常练习题(二)

　　二、阅读下面文字。完成7～10题。(共16分。每题4分)

　　现代人的麻烦，是他一直在试图使自己同自然相分离。他高高地坐在一堆聚合物、玻璃和钢铁的屋顶上，悠晃着两腿，遥看这行星上翻滚扭动的生命。人类早就在杜撰一种幻觉，认为自己高于其他生命。几千年来，人就这么绞尽脑汁，用心独专地想象着。近年来的生物科学，一直在使人根植于自然之中这一点成为必须正视的事实。人们越来越强烈地意识到，人与自然是多么密切地连在一起。我们大多数人过去牢牢抱有的旧观念，就是认为我们享有主宰万物的特权这种想法正在从根本上动摇。

　　事实说明，我们并不是实际存在的实体，我们不像过去一向设想的那样，是由我们自己的一批批越来越复杂的零件逐级组合而成的。我们被其他生命分享着，租用着，占据着。在我们细胞的内部，驱动着细胞，通过氧化方式提供能量，以供我们出门去迎接每一个朗朗白天的，是线粒体。严格地说，它们不是属于我们的，而是单独的小生命，是当年移居到我们身上的殖民者原核细胞的后裔，其DNA(脱氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)都与我们的不同。它们是我们的共生体，就像豆科植物的根瘤菌一样。没有它们，我们将没法活动一块肌肉，敲打一下指头，转动一个念头。

　　线粒体是我们体内安稳的、负责的寓客。在我们的机体中，很可能还有另外许许多多工作在我们细胞之内的默默无闻的小东西，它们各有自己的特殊基因组，都像蚁丘中的蚜虫一样，是外来的，但也是不可缺少的。我们的细胞们不再是使我们生长成人的纯种的实体，它们是些比牙买加海湾还要复杂的生态系统。我当然乐于认为，这些小东西是为我工作的，它们的每一气息都是为我而呼吸的。但是否也有可能，它们在每天早晨散步于本地的公园，感觉着我的感觉，倾听着我的音乐，思想着我的思想呢?

　　地球上生命的同一性比它的多样性还要令人吃惊。这种同一性的原因很可能是这样的：我们归根结底都是从同一个单一细胞演化而来的。这个细胞是在地球冷却的时候，被一个响的雷电赋予了生命。是从这一母细胞的后代，我们才成了今天的样子。我们至今还跟周围的生命有着共同的基因，而草的酶和鲸鱼的酶之间的相似，就是同种相传的相似性。

　　病毒原先被看作是一心一意制造疾病和死亡的主儿，现在却渐渐现出活动基因的样子。进化的过程仍旧是遥无尽期、冗长乏味的生物牌局，唯有胜者才能留在桌边继续玩下去，但玩的规则似乎渐趋灵活了。我们生活在由舞蹈跳荡的病毒组成的阵列中，它们像蜜蜂一样，从一个生物窜向另一个生物，从植物跳到昆虫跳到哺乳动物跳到我又跳回去，也跳到海里，拖着几条这样的基因组，又拉上几条那样的基因组，移植着DNA的接穗，像大型宴会上递菜一样传递着遗传特征。它们也许是一种机制，使新的、突变型DNA在我们中间最广泛地流通着。如果真是这样，那么，我们在医学领域必须如此集中注意的奇怪的病毒性疾病，就可被看作是意外事故，是哪里出了点疏漏。

　　7.对第一段中有关“现代人”描述的理解，不正确的一项是()

　　A.“现代人”一直致力于改造大自然，麻烦的是无法从大自然中摆脱出来。

　　B.“现代人”高高地坐在自己修建的宏伟建筑上，陶醉于自己的创造伟力中。

　　C.“悠晃着两条腿”，生动地写出了“现代人”俯视万物、自傲自大的情态。

　　D.“现代人”自以为高于其他生物的优越感培养了几千年，而今正发生动摇。

　　答案：A

　　8.对第二、三段谈到的人体中“单独的小生命”的有关理解，不正确的一项是()

　　A.“线粒体”是远古“入侵者”的后代，它们驱动细胞，启动我们的行为。

　　B.“线粒体”与我们的机体保持良好的共生关系，是个可信赖的“寓客”。

　　C.作者认为我们每个细胞都可能是个复杂的生命系统，会有许多“小东西”。

　　D.作者想象许多“小东西”默默无闻地为我们工作，它们只有奉献，没有自由。

　　答案：D

　　9.对最后一段有关“病毒”内容的理解，不正确的一项是()

　　A.作者认为，我们从前单纯地把病毒看成是疾病与死亡的传播者可能是一种误解。

　　B.作者认为，病毒是基因的携带者，它们的“舞蹈”可能为生物进化提供了机会。

　　C.作者把病毒比作蜜蜂，用诗一样的语言形容它的行为，毫无贬义，富有情趣。

　　D.作者认为病毒性疾病是病毒偶然失误造成的“意外事故”，因而是可以被原谅的。

　　答案：D

　　10.下面对作者观点的概括，不正确的一项是()

　　A.人类并不高于其他生命。

　　B.线粒体和病毒都为生命活动提供能量。

　　C.病毒也在不停地变异。

　　D.地球上的生命具有同一性和多样性。

　　答案：B

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