专家评高职院校“混教”“混学”：根源在于办学定位模糊

　　“一节课，三分之一的学生在睡觉;三分之一的学生在看手机;三分之一的学生在交头接耳。”一位职业教育研究者在向记者讲述他的调研经历时说，“还没算上逃课不来的!”记者在调查采访中发现，本科院校中严查的教师“混教”学生“混学”的现象，高职院校同样存在，而且是困扰学校的大问题。

​

　　客观而言，对于“混教”“混学”现象，高职院校已有清醒的认识，也有不少院校采取了治理措施，诸如加强学校监督实行“推门听课”、重视师资培养提高教师的课堂教学技巧和实践能力，进行课堂教学改革推进信息化教学等。但是，在笔者看来，这些做法不足以让高职院校摆脱“混教”“混学”的困境。治理“混教”“混学”现象，首先必须解决高职院校的办学定位和导向问题。

　　学生“混学”的背后，是教师“混教”，而教师“混教”背后，是高职办学导向出现偏差。一方面，有的高职办学者，对办好一流高职本就缺乏认同，总认为再怎么抓教学质量，高职也比不过本科，一些高职院校并不安于高职的定位，在评价教学质量时，也非坚持就业导向，而采取学历导向，诸如把专升本率作为重要的指标;另一方面，有的高职办学者，追求眼下的办学成果，考核教师的指标，也沿用本科院校采用的论文、课题、经费指标，这把教师的精力导向开展科研，并不重视教学，很多不能晋升更高职称的教师，就不思进取，能混则混，学校对这部分教师也听之任之。

　　更严重的问题是，有的高职的办学追求，甚至在客观鼓励“混学”和“混教”。比如，为提高高职就业率，有的高职要求放宽对学生的要求，提高学生的分数，不然本来就是高职文凭，成绩还不好，怎么就业?再比如，为了增加学校收入，减少学校支出，学校实行“零淘汰”政策，在招生时承诺“包毕业、包就业”，即便学生根本不学习，学校也不会淘汰学生，因为淘汰意味着减少学费收入，这对于民办高职院校来说，更是如此。

　　所以，如果不解决高职院校的办学定位和导向问题，学校重视教学的行为，就很可能只是表面文章和形式主义，难以从根本上扭转“混学”“混教”问题，像教学信息化改革，如果不改革教学内容，提高课程内容对学生的吸引力，那么，就会变为学生光明正大地在上课时用手机玩游戏、聊天。

　　从根本上扭转“混学”“混教”现象，需要以问题为导向，解决高职办学者最关切的问题。

　　其一，淡化行政评价，推进专业评价，取消一系列对高职不合理的行政评价指标，建立科学、合理的高职办学评价体系。目前，高职院校普遍关注毕业生初次就业率，还有专升本率，这都是具有功利性质的办学指标，会引导学校围着功利目标办学，甚至不惜牺牲教学质量。提高教学质量，关键在于重视教育过程，因此，应该更重视对学校办学的过程性评价，引导学校重视课程建设、教学创新。

　　其二，完善对高职院校的拨款体系，加大对高职院校的扶持力度。在办学经费的压力，以及相当部分学生只是想混一张文凭的双重作用下，给学生“空心化”的高职教育，可能是当前一些办学者，尤其是民办高职办学者“最划算”的选择。目前，这种按人头的拨款方式，显然令学校不舍得淘汰学生，因此可以结合对学校的合格性评价和专业评价，调整拨款方式，建立结合生均和教育质量的拨款、扶持体系。

　　其三，改革对高职教师的考核评价体系。用本科院校考核教师的方式去考核高职教师是极不合适的，事实上，本科院校过分强调学术研究的教师考核评价体系，是导致教师不重视本科教育的重要原因。近年来，一些高职院校也把搞学术研究作为学校上层次的重要途径，这种选择是背离高职的办学定位的，高职院校的教师也可以开展研究，但是应该服务于培养一流的高职学生，而非脱离人才培养写论文，搞课题。

　　这种紧跟本科院校的考核评价，无法提高高职的地位，也难以办出高职院校的特色。其实，只要坚持高职定位，办出职业教育的特色，高职同样会得到社会认可。

当前学历 初中 高中 专科 本科 其他 需求学历 专科 本科 获取方案 OR 点我咨询 点我关注 点我加群

我已阅读并同意 《用户隐私条款》

个人信息授权与保护声明

关闭

鉴于网络的特性，本网站将无可避免地与您产生直接或间接的互动关系，故特此说明本网站对用户个人信息所采取的收集、使用和保护政策，请您务必仔细阅读：

信息收集范围

我们根据合法、正当、必要的原则，仅收集为您提供服务所必要的信息。包括：

1、您在使用我们服务时主动提供的信息

(1)您在网站上报名填写的姓名、电话、住址、微信/QQ、备注等信息，包括辅导报名、等网站所有可填写的页面及板块。

(2)您通过电话咨询方式提供的姓名、电话、住址、微信/QQ、备注等信息。

(3)您在使用网上咨询服务所提供的姓名、电话、住址、微信/QQ、备注等信息。

(4)您参与我们线上活动时填写的调查问卷中可能包含您的姓名、电话、地址等信息。

我们的部分服务可能需要您提供特定的个人敏感信息来实现特定功能。

若您选择不提供该类信息，则可能无法正常使用服务中的特定功能，但不影响您使用服务中的其他功能。

若您主动提供您的个人敏感信息，即表示您同意我们按本政策所述目的和方式来处理您的个人敏感信息。

本次报名数据服务由本网站提供，本网站不承担由于内容的不一致性所引起的一切争议和法律责任，报名结果以最终辅导报名系统为准。

信息使用用途

我们严格遵守法律法规的规定及与用户的约定，将收集的信息用于以下用途。若我们超出以下用途使用您的信息，我们将再次向您进行说明，并征得您的同意。

1、通过微信、电话形式建立沟通，向您提供学历咨询服务。

2、满足您的个性化需求。例如，学历途径规划、学历评估等。

3、项目开发和服务优化。例如，通过您的咨询问题及服务过程中您的建议等，优化我们的服务。

4、向您推荐您可能感兴趣的学校、资讯等。

5、学校推荐。例如，我们会根据您的具体要求以您所具备的条件向您推荐合适的院校。

为了让您有更好的体验、改善我们的服务或经您同意的其他用途，在符合相关法律法规的前提下，我们可能将通过某些服务所收集的信息用于我们的其他服务。例如，将您在使用我们某项服务时的信息，用于另一项服务中向您展示个性化的内容或广告、用于用户研究分析与统计等服务。

信息保护

我们仅在本《隐私政策》所述目的所必需的期间和法律法规要求的时限内保留您的个人信息。

本网站将对您所提供的资料进行严格的管理及保护，本网站将使用相应的技术，防止您的个人资料丢失、被盗用或遭篡改。

当政府机关依照法定程序要求本网站披露个人资料时，本网站将根据执法单位之要求或为公共安全之目的提供个人资料。在此情况下之任何披露，本网站均得免责。

由于您将用户密码告知他人或与他人共享注册帐户，由此导致的任何个人资料泄露。任何由于计算机问题、黑客政击、计算机病毒侵入或发作、因政府管制而造成的暂时性关闭等影响网络正常经营之不可抗力而造成的个人资料泄露、丢失、被盗用或被篡改情况时本网站亦毋需承担任何责任。

未成年人保护

本网站将建立和维持一合理的程序，以保护未成年人个人资料的保密性及安全性。本网站郑重声明：任何16岁以下的未成年人参加网上活动应事先得到家长或其法定监护人的可经查证的同意。若您是未成年人的监护人，当您对您所监护的未成年人的个人信息有相关疑问时，请通过与我们联系。

适用范围

我们的所有服务均适用本政策。但某些服务有其特定的隐私指引/声明，该特定隐私指引/声明更具体地说明我们在该服务中如何处理您的信息。如本政策与特定服务的隐私指引/声明有不一致之处，请以该特定隐私指引/声明为准。

您必须完全同意以上协议才能使用本网站的在线报名服务。

未经授权不得转载，如需转载请注明出处。

转载请注明：文章转载自 其它

本文关键词：

本文地址：http://www.ixuekao.com/show-31-4758-1.html