欢迎访问江西成人高考网! 本网站主要为江西专升本、高起本、高起专成考考生提供报考指导服务,网站信息仅供学习交流使用,官方信息以江西省教育考试院www.jxeea.cn为准。
  • 咨询:18370980675

_江西成考网

城市:
成考系统:

江西成考网> 成考试题题库列表页> 对最后一段有关“病毒”内容的理解,不正确的一项是()

2016年高起点语文真题试卷

卷面总分:150分     试卷年份:2016    是否有答案:    作答时间: 150分钟   

答题卡
收起答题卡 ^

试题序号

对最后一段有关“病毒”内容的理解,不正确的一项是()

  • A、作者认为,我们从前单纯地把病毒看成是疾病与死亡的传播者可能是一种误解。 

  • B、作者认为,病毒是基因的携带者,它们的“舞蹈”可能为生物进化提供了机会。

  • C、作者把病毒比作蜜蜂,用诗一样的语言形容它的行为,毫无贬义,富有情趣。 

  • D、作者认为病毒性疾病是病毒偶然失误造成的“意外事故”,因而是可以被原谅的。 

正确答案:
参考解析:
上一题 下一题

更多题目 请在 下方输入框 内输入要搜索的题目:

第三段开头说“吾因子有所感矣”。根据后文,用自己的话说说作者的“有所感”是指什么。

对第二、三段谈到的人体中“单独的小生命”的有关理解,不正确的一项是()

  • A、“线粒体”是远古“入侵者”的后代,它们驱动细胞,启动我们的行为。

  • B、“线粒体”与我们的机体保持良好的共生关系,是个可信赖的“寓客”。

  • C、作者认为我们每个细胞都可能是个复杂的生命系统,会有许多“小东西”。

  • D、作者想象许多“小东西”默默无闻地为我们工作,它们只有奉献,没有自由。

“我”听收音机和念自己写的信,分别是在怎样的环境下进行的?这两种环境描写,分别起到了什么作用?

扫码查看答案

微信扫一扫查看试题答案