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将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是（　　）。

• A、孔子
  
• B、昆体良
  
• C、杜威
  
• D、赫尔巴特

 简述我国学制改革的基本原则。

人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人的身心发展规律的（　　）。

• A、不均衡性
  
• B、顺序性和阶段性
  
• C、个别差异性
  
• D、稳定性和可变性